Поощрение и наказаниеНеобходимо ли вообщем поощрять либо наказывать малыша? Разве он обязан ладно обучаться, водиться покорным, трудолюбивым, воспитанным ради дара либо из ужаса водиться наказанным? В самом тяжбе, следя другие семьи, где на деток обрушиваются то потоки родительской щедрости, то ураганы родительского гнева, невольно начинаешь колебаться в полезности этих старых как мир воспитательных средств...

И все таки и поощрения, и наказания необходимы. Лишь использовать их нужно умело. Чувственный влезание, удовлетворенность от родительской хвалы либо огорчение, стыд, а иногда и ужас, связанный с наказанием - все это чувства, тот или другой ребенок переживает чрезвычайно остро. Конкретно на остроте переживаний и основан педагогический эффект поощрения и наказания.
Но ежели все это повторяется нередко, делается обычным, радости малыша тускнеют, а огорчения или тоже утрачивают близкую остроту, или вызывают хроническое состояние подавленности, неуверенности в для себя, рождают почву для невроза.Оттого 1-ое управляло - употреблять и поощрение, и наказание не нередко и едва лишь тогда, иногда это вправду надо. Ведь воспитание не дрессировка: за каждое правильное движение - кус сахара, за неверное - угроза плетки... Поощрения и наказания могут приносить положительные результаты едва лишь тогда, иногда они подсобляют детям выработать верные взоры и убеждения, полезные способности и повадки. Надо выучиться созидать за каждым поступком малыша его побудительные предпосылки, попытаться сначала осознать, зачем он поступил так, а не по другому. А постоянно ли мы утруждаем себя таковым анализом?