Живет множество статей о одаренных детях. Молодые арифметики, стихотворцы, эрудиты сияют в эфире. Но ведь это не одни из немногих проявления одаренности. Грызть детки одаренные высочайшими нравственными свойствами, добротой, ощущением сопереживания, справедливости, высоким вкусом. О их не строчат статей, но вот вопросец — а не выше ли их дар?

Еще не так издавна жила обычная формула — чтоб ребенок вырос многосторонне развитым, необходимо чтоб он закончил школу с углубленным исследованием британского языка и музыкальную школу. Непременно, это чрезвычайно полезно, но хватить ли для того, чтоб вступить в жизнь, где нужны, к примеру, чувственная зрелость, умение разговаривать, здоровый смысл и чувство ответственности?

Каждое лето тыщи мам, у тот или иной детки достигли возраста 6-7 лет толпятся в школьных дворах беспокоясь, переживая и обмениваясь информацией. Какая школа превосходнее? Какая учительница добросердечнее? Стребуете у каждый: «Вы желайте, чтоб ваш ребенок легко окончил школу, ладно усвоив школьную програмку, либо чтоб в вашим ребенке (не считая глубочайших и крепких познаний) развились его собственные естественные возможности, тот или другой, быть может, еще никак не проявились к 6 годам?). «Само собой разумеется 2-ое!) — ответят для вас. И этого полностью можнож достичь. Экие цели ставит впереди себя Вальдорфская ( Штайнеровская) налаженность образования.