Ребенку, непохожему на вторых малышей, посещает чрезвычайно не попросту поверить в себя! Так имелось и с малой божьей коровкой, тот или иной различалась от собственных братьев и сестер. Как благодаря любви и осознанию родителей она смогла разыскать свойское площадь в жизни и при всем этом остаться собой, рассказывает притча ребяческого психолога Екатерины Мосиной.

Около орешника на поляне комфортно устроилось семейство божьих коровок – мать, папа и дюжина детей. Дети росли упитанными, спинки их румянились, на днях ото дня останавливаясь прекраснее. И, как у цельных божьих коровок, появлялись на их бардовых спинках темные точки. Но у Манечки, младшей дочки, спинка по-минувшему оставалась красноватой. Поначалу Манечка и не подозревала, что чем-то выдается от других собственных гулких братьев и сестер. Но малыши – чрезвычайно внимательный люд, и скоро малышку замерзли спрашивать о точках на спине, а позже и поддразнивать.

– Эй, Манечка, от тебя все точки разбежались! – голосили ей вслед мелкие букашки.
– Мать! Это жук-пожарник что-ли? – спрашивал комарик, пролетая с матерью мимо Влеки.
Единожды Привлекаю так расстроили эти дразнилки, что она решила разыскать скрытое местечко на полянке. Божья коровка присела на травинку около колокольчика и горько зарыдала.
– Кто это тут вопит? – из колокольчика высунулась пчелка в полосатой маечке.
– Ах, пчелка, все смеются надобно мной из-за того, что у меня на крылышках нет точек, как у вторых божьих коровок, – так Манечка.

Вы никогда не задавались вопросцем, отчего заглавие учреждения для малых малышей держит слово САД? Метафора сада появилась не случаем. Дети, как будто редкие своенравные цветочки, нуждаются в благосклонных, намеренно организованных соглашениях: щедром удобрении (от слова "благой"), прививках массы полезного и оберегании от вредного. Детки в сообществе растут и развиваются не стихийно – мы, взрослые, стараемся бережно "растить" и развивать возлюбленных чад. Сориентировать в этом робком и очень главном тяжбе воспитателям и нам, родителям, призваны особые программы развития. Какие программы живут, чем они выделяются товарищ от приятеля, а основное, как избрать лучший для вашего малыша вариант - о этом и пойдет речь в истинной статье.

А нужна ли программа?
Для начала, зададимся правосудным вопросцем: «А нужны ли особые программы в ребяческом саду, так ли это серьезно? Ведь садик – не школа и не институт, нельзя ли ограничиться соблюдением режима дня, заботой о здоровье и благим отношением к детям? Не порожняя ли фраза «программа развития»?) Спешим заверить - нет. Далековато не тайна, что возраст с 3 до 7 (возраст учеников ребяческого сада) уникален. Конкретно в это пора – не устают повторять психологи и физиологи – закладывается фундаментный монолит ВСЕГО: познаний, умений, способностей, высоконравственных и соц норм. Малыш свободно и бегло, природно и без напряжения схватывает множество подходящих сведений, узнает людскую культуру, играя и постоянно с удовольствием.

Как превосходнее разговаривать с малышом – на одинаковых либо сюсюкая? Что обязан уметь сказать двухгодовалый ребенок? Все о развитии способностей речи у ваших деток в практикуме.

У вас наверное грызть знакомые дамы средних лет, тот или иной – чуть в поле видимости возникает ребенок – утрачивают дар обычной людской речи, перебегают на приторный ультразвук, и ежели заместо усюсюканий и причмокиваний произносят-таки что-то членораздельное, то складывается чувство, что это слово создано для слепоглухонемого. Малыши поветше, обычно, реагируют на экое поведение, медлительно отползая подальше от сумасшедшей тети. А вот дети выглядят очень заинтересованными. Все процесс в разнице восприятия.