Мы, предки, все схожи. Ежели нам будто, что драгоценный потомок хоть в чем-то уступает остальным, - повод колотить тревогу! Зачем же мы так волнуемся о том, чтоб наш ребенок обязательно вписывался в стандарты развития, а еще превосходнее - и опережал бы ровесников по целым показателям?

В семейном кругу, у песочницы, ш в ясельной раздевалке «сравнительный анализ» чужих и собственных деток следует полным ходом. «Как удивительно, что твоя Лиза в год еще не прогуливается. А ведь ее двоюродная сестра вовсю топала в 10-месячном возрасте!); «Для вас не будто, что для двухлетнего малыша Артем разговаривает нетрудно фантастически? Даже не верится, что он младше Полины!); «Все мои внуки в 2 годика теснее прогуливались лишь на горшок. На вашем площади я бы стребовала у педиатра, зачем Маша отстает»... Чуть став родителями, мы здесь же начинаем усиленно высматривать в детях признаки опережающего развития и прибываем в полный кошмар, ежели находится мельчайшее отставание от статистической «нормы»

Эталона нет
Психологи и педиатры единичны во воззреньи, что забота о требовательном согласовании графикам и нормам развития все поглубже внедряется в мозги идущих в ногу со временем родителей. Они приобретают массу инфы о так именуемых «нормальных» шагах ребяческого развития и здесь же начинают сопоставлять. Жаждая ни один-одинехонек ребенок в точности не подходит обычной модели, обрисовываемой статистикой. Графики, на тот или иной представлены этапы овладения различными способностями и умениями, усреднены. Никогда не идет забывать, что каждый ребенок, как и каждый родитель, безусловно уникален!